Aitana Trueba

 ¡Hola de nuevo! En esta entrada me gustaría hablar de “el tutor ideal”, es decir, de qué características debería tener un tutor (desde mi juicio) para convertirse en ideal. Para empezar, quiero definir de nuevo lo que es un tutor. Un tutor es el profesional encargado de atender problemas pedagógicos conflictivos que guardan relación con la institución, con algunos grupos o con algunos estudiantes en particular. Además, se encarga de guiar a los alumnos en el aprendizaje. Para que este pueda realizar un buen trabajo, es necesario que posea las siguientes características: - Empatía: La empatía es imprescindible. Que el profesor se ponga en el lugar de los alumnos le ayuda a comprenderlos, a saber dónde tiene que ejercer más apoyo y  a mejorar su aprendizaje significativo. - Habilidades de comunicación: De nada sirve conocer la materia si no sabes impartirla de manera adecuada. - Compromiso : Es importante que este comprometido con su trabajo y que permita a los alumnos tener las mismas

 ¡Hola chicxs! En esta entrada me gustaría hablar de un estudio que se hizo sobre cómo mejorar la propia práctica educativa. He utilizado un artículo denominado: La autoevaluación de la práctica docente como herramienta para la mejora del proceso de enseñanza y aprendizaje del alumnado. Lo que viene a plantear este artículo es que la autonomía de los centros debe vincularse necesariamente a la autoevaluación para responder al objetivo de mejora de los aprendizajes del alumnado. En este sentido, la autoevaluación docente ha de ser una estrategia que permita la generalización de la mejora en el centro educativo como un proceso de desarrollo profesional continuo y colectivo. En los centros educativos es donde se desarrollan los procesos de enseñanza-aprendizaje, se diseñan planes de atención a la diversidad, surgen proyectos de formación permanente ligados a las necesidades del profesorado y del propio alumnado,... Y todo ello desde la autonomía que les confiere la normativa vigente. Sin

¡Hola a todxs! En esta entrada me gustaría hablaros de los estilos de enseñanza. Fullat (1990) habla de ocho tipos de estilos de enseñanza que resultan de las opciones teleológicas del proceso educativo: - Pedagogía tradicional. - Pedagogía marxista. - Pedagogía libertaria. - Pedagogía antiautoritatia. - Pedagogía activa. - Pedagogía tecnológica. - Pedagogía existencialista. - Pedagogía personalista. Yo os voy a hablar de alguno de estos estilos de enseñanza a través del ejemplo de una película: Los chicos del coro (2004), es una película que relata la historia de un profesor de música que comienza a trabajar como vigilante en un internado de reeducación de menores, la mayoría de ellos huérfanos a consecuencia de la II Guerra Mundial. El director del internado rige el centro con normas estrictas y castigos (incluyendo la fuerza). Impone a través del miedo y los niños aunque le temen, no le respetan. Sin embargo, la llegada de este profesor en paro cambia al centro. Este profesor se enf

 ¡Hola chicxs! En este post me gustaría hablaros del trastorno de ansiedad social (fobia social). He elegido este trastorno porque creo que es un trastorno que puede generarse, en algunas ocasiones, por distintas situaciones que se dan en los centros educativos de secundaria o que se da en alumnos con los que nosotros vamos a tratar y que tenemos que conocer y, en la medida de lo posible, manejar. Os voy a hablar de este trastorno en función de lo que dice el manual de diagnóstico DSM-V: Trastorno de ansiedad social. ¿Qué es? A. Es el miedo o ansiedad intensa en una o más situaciones sociales en las que el individuo está expuesto al posible examen por parte de otras personas. Algunos ejemplos son las interacciones sociales (p. ej., mantener una conversación, reunirse con personas...). Nota: En los niños, la ansiedad se puede producir en las reuniones con individuos de su misma edad y no solamente en la interacción con los adultos. B. El individuo tiene miedo de actuar de cierta manera

¡Hola a todxs! He estado revisando la página oficial de las comunidades de aprendizaje a fin de conocer algunas de las iniciativas llevadas a cabo para intentar dar una respuesta educativa más acorde a las nuevas necesidades de aprendizaje. Inserto el link: https://www.comunidaddeaprendizaje.com.es/el-proyecto En esta página web se plantean distintas actuaciones educativas de éxito: grupos interactivos, tertulias dialógicas, biblioteca tutorizada, formación de familiares, participación educativa de la comunidad, modelo Diálogico de Prevención y Resolución de Conflictos, formación pedagógica dialógica... Me gustaría comentar una de estas actuaciones educativas, la de la participación educativa de la comunidad. Se plantea que para garantizar el éxito educativo de todos los alumnos hay que promover que las familias y la comunidad se involucren directamente en los procesos y espacios de aprendizaje de la escuela, además de en las decisiones que tienen que ver con la educación de sus hijos.

 ¡Hola chicxs! En esta entrada me gustaría empezar hablando de 4 profesiones importantes dentro del ámbito educativo: 1. Coach educativo: El coach educativo es una persona que, dentro del ámbito educativo, ayuda a crear las condiciones apropiadas para aprender y crecer. 2. El tutor: El tutor es el profesional encargado de atender problemas pedagógicos conflictivos que guardan relación con la institución, con algunos grupos o con algunos estudiantes en particular. Además, se encarga de guiar a los alumnos en el aprendizaje. 3. El orientador: El orientador es un profesional que da apoyo tanto a la comunidad educativa como al alumnado y las familias. 4. Asesor: El asesor educativo es el profesional encargado de ofrecer asesoría educativa a los individuos, de ayudar a los alumnos en el proceso de aprendizaje  y de ayudar a los alumnos a resolver problemas que le puedan surgir en relación con el mismo. En último término, me gustaría definir la profesión de "influencer". Un influen

 ¡Hola chicxs! Esta entrada va a ser un poco diferente. Como dije en el primer post, este blog se creó para la asignatura del máster de secundaria procesos y contextos educativos. Por ello, vengo a recomendaros 5 blogs de mis compañeros para que les echéis un vistazo, aunque todos son muy interesantes!! En primer lugar quería hablaros del blog de Silvia Fernández: "Entre 0 y 14". Quería hablaros de este blog porque me parece que Silvia hace unas entradas sencillas de leer, bien argumentadas y dinámicas por su estructura y presentación. Además, el diseño del blog es magnífico y acogedor a simple vista. ¡No dudéis en echarle un vistazo! En segundo lugar quiero destacar el blog de Beatriz Ruiz: "Qumibea". Creo que puede aportar mucho a nuestros conocimientos sobre los temas tratados. Bea retrata ser una persona inteligente y con muchas experiencias que le hacen escribir post extraordinarios. ¡No os lo perdáis! En tercer lugar, el blog de Marta Estaban: "Descubrien

¡Hola! En esta entrada, vengo a hablaros de la orientación educativa y profesional. "La orientación educativa y profesional es un medio necesario para el logro de una formación personalizada, que propicie una formación integral en conocimientos, destrezas y valores; un elemento de calidad; un aspecto básico a trabajar en la ESO y una función del profesorado y el claustro" Para ello, he estado contemplando distintos blogs sobre orientación educativa. Os dejo por aquí algunos que me han gustado mucho para qué podáis formaros un poco mas en este campo: https://familiaycole.com/ http://orientadoresenred.blogspot.com/2018/01/blogorientando-9-orientacion-cascales.html http://silvinaorienta.blogspot.com/ http://entrepasillosyaulas.blogspot.com/ http://elorientablog.blogspot.com/ En esta entrada me gustaría reivindicar la importancia de la orientación educativa y profesional en los centros, a pesar de ser un ámbito en el que no se ha invertido lo suficiente. Sabemos que todas las per

¡Hola de nuevo! En esta entrada quiero hablaros de la participación escolar y de su importancia. Los niños y los adolescentes pasan, prácticamente, la mitad de su tiempo en la escuela. No cabe duda de que la escuela es una institución muy importante para su desarrollo global. Normalmente, los alumnos se han tenido que adaptar a lo que la escuela propone. Sin embargo, actualmente se está intentando estimular la participación, en cierto modo, de los alumnos en la formación de normas de organización y funcionamiento de los centros educativos. Además, se están intentando llevar a cabo medidas para que las familias y los alumnos aumenten su participación escolar. Es importante que los alumnos entiendan la participación como una oportunidad para aportar ideas o propuestas y como la forma de hacerse protagonistas del proceso enseñanza-aprendizaje, pues, comparten con los docentes del centro la toma de decisiones sobre sus temas de interés. Existen muchas propuestas de participación escolar. U

 ¡Hola de nuevo! En la actividad práctica de hoy se nos ha propuesto valorar el proyecto educativo de algún centro de secundaria de nuestro interés y, posteriormente, ver si existe coherencia entre los valores, objetivos, prioridades de actuación, etc., y las normas de organización, funcionamiento y convivencia. Para ello, yo he elegido uno de los centros a los que acudí en secundaria. En cuarto de la ESO, dejé mi anterior instituto y empecé a acudir a un colegio concertado en la localidad de Reinosa, en Cantabria. He estado revisando su proyecto educativo y he encontrado lo siguiente: En cuanto a los valores que pretenden estimular en los alumnos se encuentran: - Libertad: Ser dueños de uno mismo, ser capaces de realizar procesos de elección... - Solidaridad. - Responsabilidad. - Trascendencia. La comunidad educativa quiere lograr que cada alumno: - Sea una persona equilibrada en lo cognitivo y en lo afectivo. - Sea una persona libre y protagonista de su propia realización. - Sea una

 ¡Hola a todxs! Me gustaría hablaros de una actividad que hemos llevado a cabo hoy en clase. La idea era que, por grupos, simularamos una comunidad educativa y llegasemos a distintos acuerdos. Nuestro primer objetivo fue definir educación. No voy a negar que no fue tarea fácil, pues, a pesar de ser un término que, de alguna manera, usamos toda la población, tiene unos límites difusos a la hora de establecer una definición. Nuestra conclusión final fue la siguiente: "Proceso continuo que aporta herramientas para el desarrollo y la formación del individuo, orientado a la introducción al medio social y la ciudadanía". Esta fue nuestra definición consensuada, sin embargo, leyéndola más detenidamente y procesándola con tiempo creo que le faltan muchos matices, pero, como he dicho, no es fácil definir una palabra con una significación tan amplia. En segundo lugar, debíamos fijar unos valores a partir de los cuales educar, teniendo en cuenta el modelo social que nos gustaría propugn

 ¡Hola, lectores! Siguiendo por nuestra línea, vengo de nuevo a hablaros de la educación. Actualmente, en España, el 49% de las decisiones sobre los centros educativos las toman las administraciones educativas, mientras que los centros son los responsables del 41% de las decisiones. Los niveles municipal y provincial solo aparecen como responsables reales del 10% de las decisiones educativas. ¿Qué pasaría si se produjese una descentralización educativa? Cuando hablamos de la descentralización educativa nos estamos refiriendo a la dispersión o desconcentración de los poderes o de las tomas de decisiones en relación con el sistema educativo. Es decir, lo que se busca con la descentralización es que los poderes o el control respecto al sistema educativo no queden concentrados en unas pocas personas, sino que dichas responsabilidades se dispersen hacia personas u organizaciones que tienen una menor jerarquía. Esto, como todo, tiene unas ventajas y unas desventajas. En cuanto a ventajas pod

 ¡Hola chicxs! En esta entrada me gustaría hacer una reflexión a cerca del libro blanco de la profesión docente publicado por el filósofo José Antonio Marina en el año 2015. El filósofo plantea una serie de propuestas, de las cuales comentaré algunas a continuación, que resultan interesantes a la hora de cuestionarnos cómo deber ser la profesión docente. Como hay multitud de propuestas, he decidido hablaros de algunas que me parecen importantes: En primer lugar, plantea que la escuela es la gran fuente de posibilidades de una sociedad. Estoy de acuerdo. Creo que el objetivo de toda sociedad debe ser estar formada y educada. Así, se resolverían muchos problemas sociales (aunque, por supuesto, no todos). Para conseguir esto se debe garantizar el éxito educativo de todos los alumnos y, el autor plantea, que es responsabilidad del docente que esto se cumpla. Estoy de acuerdo en que el docente tiene responsabilidad en esta función, sin embargo, creo que no es el único responsable. Por ello,